
על הקורסים והמורים
כמה דברים אפשר לעשות מדף נייר אחד? לקפל, לחתוך, לחרוץ, לחבר, להעמיד, להזיז ואפילו לבנות ממנו עולם שלם.
בקורס נחקור את הנייר לא רק כחומר לציור, אלא כחומר גלם לתכנון, עיצוב והמצאה. נכיר סוגים שונים של נייר וקרטון, נלמד טכניקות של חיתוך, קיפול וחיבור, נתנסה בפופ־אפ, מבנים תלת־ממדיים ומנגנוני תנועה ונגלה איך משטח שטוח יכול להפוך לחפץ, דמות, מבנה או סיפור.
דרך סדרה של אתגרי עיצוב ופרויקטים אישיים נתרגל חשיבה יצירתית, תכנון, פתרון בעיות ועבודה מדויקת בידיים. ננסה, נטעה, נפרק ונבנה מחדש, ובעיקר נגלה כמה רחוק אפשר להגיע עם חומר שנמצא כמעט בכל מקום.
כמה דברים אפשר לעשות מדף נייר אחד? לקפל, לחתוך, לחרוץ, לחבר, להעמיד, להזיז ואפילו לבנות ממנו עולם שלם.
בקורס נחקור את הנייר לא רק כחומר לציור, אלא כחומר גלם לתכנון, עיצוב והמצאה. נכיר סוגים שונים של נייר וקרטון, נלמד טכניקות של חיתוך, קיפול וחיבור, נתנסה בפופ־אפ, מבנים תלת־ממדיים ומנגנוני תנועה ונגלה איך משטח שטוח יכול להפוך לחפץ, דמות, מבנה או סיפור.
דרך סדרה של אתגרי עיצוב ופרויקטים אישיים נתרגל חשיבה יצירתית, תכנון, פתרון בעיות ועבודה מדויקת בידיים. ננסה, נטעה, נפרק ונבנה מחדש, ובעיקר נגלה כמה רחוק אפשר להגיע עם חומר שנמצא כמעט בכל מקום.
עולם של נייר
מעצבת תעשייתית, ממציאה ומייקרית
בוגרת תואר ראשון ושני בעיצוב תעשייתי בבצלאל ולימודי המצאת צעצועים בשנקר. עוסקת בפיתוח משחקים, אובייקטים ורעיונות, ובלב העשייה שלה נמצאת ההמצאתיות: החיפוש אחר רעיון חדש, פתרון לא צפוי או דרך אחרת לגרום לדברים לעבוד.
מיכל מתלהבת מלגו, ברגים וקרטון. כבר בתור ילדה היה צריך לעצור אותה מלפרק דברים רק כדי לגלות איך הם עובדים, ואת סט הכלים הראשון שלה קיבלה אחרי שלאבא שלה נמאס שהיא לוקחת את שלו. הסקרנות הזאת נשארה איתה עד היום: לפרק ולהרכיב, להתנסות, לחבר בין דברים שלא בהכרח נועדו להתחבר ובעיקר- להמציא.
בעבודה עם ילדים ובני נוער היא מביאה את אותה דרך חשיבה: לשאול, לדמיין, לבנות, לבדוק, לטעות ולנסות שוב, עד שרעיון שהיה רק בראש הופך לדבר חדש שאפשר להחזיק, להפעיל ולשחק איתו - כזה שבוער בך לומר עליו: ‘’ TA-DA!’’
מוכנים למסע שבו כל משחק הוא הרפתקה חדשה למוח שלכם?
בקורס משחקים לחשיבה תגלו עולם שלם של חידות, אתגרים ומשחקים שגורמים למוח לעבוד בדרכים שלא הכרתם. תשחקו במשחקי לוגיקה שמאתגרים אתכם לחשוב צעד אחר צעד, במשחקי אסטרטגיה שבהם כל החלטה קטנה משנה את כל התמונה, ובמשחקי יצירתיות שבהם אין תשובה אחת נכונה — רק דמיון שמוביל אתכם קדימה. בכל מפגש תגלו מה קורה במוח שלכם בדיוק ברגע שאתם חושבים על המהלך הבא, ואיך אפשר להפוך את החשיבה עצמה לכלי חד וחזק יותר.
אגלה לכם סוד — לפעמים המשחק שנראה הכי פשוט הוא דווקא זה שמסתיר בתוכו את האתגר הכי גדול. תרגישו לרגע שאין פתרון, ואז — פתאום, רעיון קטן ישנה הכול. מה שקורה כשמגלים את הפתרון הזה? זה כבר משהו שכדאי לחוות בעצמכם.
אבל זה רק ההתחלה. בשלב הכי מרגש של הקורס, אתם תהפכו מהשחקנים ליוצרים. תמציאו משחק חשיבה משלכם, ממש מהאפס: תקבעו את החוקים, תחליטו מה מנצח ומה מפסיד, תעצבו את הלוח, הקלפים או המסלול, ותבדקו את המשחק על החברים שלכם כדי לראות אם הוא באמת עובד. תלמדו לשפר אותו, לתקן אותו, ואולי אפילו להפתיע בו את כולם.
ולבסוף — תגיע השיא: אתם תובילו בעצמכם קבוצה שלמה במשחק שאתם המצאתם, תסבירו את החוקים, תנחו את המשחק ותקבלו משוב מהחברים שלכם. תרגישו לרגע כמו חוקרים שמגלים תגלית חדשה, וגם כמו ממציאים אמיתיים שיוצרים משהו מהדמיון שלהם בלבד ומביאים אותו לחיים.
המשחק כבר מחכה — והתור שלכם להצטרף.
מוכנים למסע שבו כל משחק הוא הרפתקה חדשה למוח שלכם?
בקורס משחקים לחשיבה תגלו עולם שלם של חידות, אתגרים ומשחקים שגורמים למוח לעבוד בדרכים שלא הכרתם. תשחקו במשחקי לוגיקה שמאתגרים אתכם לחשוב צעד אחר צעד, במשחקי אסטרטגיה שבהם כל החלטה קטנה משנה את כל התמונה, ובמשחקי יצירתיות שבהם אין תשובה אחת נכונה — רק דמיון שמוביל אתכם קדימה. בכל מפגש תגלו מה קורה במוח שלכם בדיוק ברגע שאתם חושבים על המהלך הבא, ואיך אפשר להפוך את החשיבה עצמה לכלי חד וחזק יותר.
אגלה לכם סוד — לפעמים המשחק שנראה הכי פשוט הוא דווקא זה שמסתיר בתוכו את האתגר הכי גדול. תרגישו לרגע שאין פתרון, ואז — פתאום, רעיון קטן ישנה הכול. מה שקורה כשמגלים את הפתרון הזה? זה כבר משהו שכדאי לחוות בעצמכם.
אבל זה רק ההתחלה. בשלב הכי מרגש של הקורס, אתם תהפכו מהשחקנים ליוצרים. תמציאו משחק חשיבה משלכם, ממש מהאפס: תקבעו את החוקים, תחליטו מה מנצח ומה מפסיד, תעצבו את הלוח, הקלפים או המסלול, ותבדקו את המשחק על החברים שלכם כדי לראות אם הוא באמת עובד. תלמדו לשפר אותו, לתקן אותו, ואולי אפילו להפתיע בו את כולם.
ולבסוף — תגיע השיא: אתם תובילו בעצמכם קבוצה שלמה במשחק שאתם המצאתם, תסבירו את החוקים, תנחו את המשחק ותקבלו משוב מהחברים שלכם. תרגישו לרגע כמו חוקרים שמגלים תגלית חדשה, וגם כמו ממציאים אמיתיים שיוצרים משהו מהדמיון שלהם בלבד ומביאים אותו לחיים.
המשחק כבר מחכה — והתור שלכם להצטרף.
בעין מתמטית
תואר ראשון בהוראת מתמטיקה, ניסיון עשיר של 30 שנה בהוראת מתמטיקה. במהלך דרכי המקצועית, זכיתי למלא תפקידים שונים במערכת החינוך. הייתי מדריכת מתמטיקה, ריכזתי את מקצוע המתמטיקה בביה''ס וגם חנכתי מורים חדשים בתחילת דרכם. בעשור האחרון התמקדתי בעבודה עם תלמידים מחוננים ומצטיינים במסגרת תוכנית אמירים בבתי ספר. כיום, בנוסף להוראה, אני משמשת כמדריכה באגף המחוננים והמצטיינים במשרד החינוך, ומובילה צוות מדריכים לתוכנית אמירים במחוז ת''א וחיפה.
מה הופך אותנו למי שאנחנו, ואיך אפשר לתרגם אופי, מחשבה ותחושה לחומר, צורה ותנועה? במעבדה של ד״ר פרנקנשטיין נחקור את עצמנו דרך יצירה, עיצוב ובנייה. נזהה תכונות, כוחות, הרגלים ומוזרויות שמייחדים כל אחד מאיתנו, ונלמד לתרגם אותם לשפה של צורה, חומר, צבע, אור, תנועה ומכניקה. הקורס מתקיים כסדנת מייקרים יצירתית מעשית ומשלב תהליך של חשיבה עיצובית: התבוננות וחקירה, הגדרת רעיון, העלאת אפשרויות, תכנון, בניית אב־טיפוס, ניסוי, שיפור ובנייה מחדש. נעבוד בעץ, גרוטאות, חלקי מכשירים, מנועים, מנגנונים וחומרים מגוונים, וניצור תוצרים אישיים שמבטאים משהו מהאופי ומהעולם הפנימי של כל תלמיד. כמו במעבדה אמיתית, נפרק, נחבר, ננסה, נטעה, נשנה ונמציא מחדש. נלמד כיצד רעיון מופשט יכול להפוך לאובייקט ממשי, וכיצד הייחודיות שלנו יכולה להפוך למקור ליצירה ולהמצאה.
מה הופך אותנו למי שאנחנו, ואיך אפשר לתרגם אופי, מחשבה ותחושה לחומר, צורה ותנועה? במעבדה של ד״ר פרנקנשטיין נחקור את עצמנו דרך יצירה, עיצוב ובנייה. נזהה תכונות, כוחות, הרגלים ומוזרויות שמייחדים כל אחד מאיתנו, ונלמד לתרגם אותם לשפה של צורה, חומר, צבע, אור, תנועה ומכניקה. הקורס מתקיים כסדנת מייקרים יצירתית מעשית ומשלב תהליך של חשיבה עיצובית: התבוננות וחקירה, הגדרת רעיון, העלאת אפשרויות, תכנון, בניית אב־טיפוס, ניסוי, שיפור ובנייה מחדש. נעבוד בעץ, גרוטאות, חלקי מכשירים, מנועים, מנגנונים וחומרים מגוונים, וניצור תוצרים אישיים שמבטאים משהו מהאופי ומהעולם הפנימי של כל תלמיד. כמו במעבדה אמיתית, נפרק, נחבר, ננסה, נטעה, נשנה ונמציא מחדש. נלמד כיצד רעיון מופשט יכול להפוך לאובייקט ממשי, וכיצד הייחודיות שלנו יכולה להפוך למקור ליצירה ולהמצאה.
המעבדה של ד"ר פרנקשטיין
יזם חינוכי, איש טיפול, ומי שהבין אחרי שנים בהייטק שהפיצ'ר הכי מעניין במערכת הוא המוח האנושי. הסטארט-אפ הנוכחי שלי הוא חינוך ילדים מוכשרים, מה שאומר שבפועל מצאתי דרך ללמד את התחביבים שלי ולקרוא לזה עבודה.
מאז היותי ילד מחונן בעצמי, אני מחבר עולמות תוכן רבים כדי להרכיב מסע יצירתי, חכם וחוויתי של התבוננות וסקרנות, כדי ליצור דברים אמיתיים. גם ביחד עם הילדים אנחנו מפרקים, מרכיבים, מתווכחים על הפרטים, ועל הדרך בונים מסוגלות ומיומנויות חיים מבלי לקרוא לזה שיעור. לפעמים יוצא מזה פרויקט, המצאה חדש, לפעמים תובנה לחיים.
מנסה להיות מבוגר משמעותי עבור הילדים להיות בו-זמנית המבוגר האחראי בחדר והילד הכי סקרן בו.
ולמה יויו? ככה אני מגיל 7, לכן אפשר: יורם או יויו גם
התקשורת החזותית מלווה את המין האנושי כבר משחר ההיסטוריה. אלה הסימנים הראשונים שבני אדם השאירו כשציירו על קיר המערות. כיום, השפה החזותית מקיפה אותנו ומתקיימת בכל הרבדים של חיינו. מצפיה בטלויזיה דרך צילומים המופיעים בעיתונות, איורים המעטרים ספרים, פרסומות, שלטים ברחוב ועד למוצרים שאנו בוחרים לצרוך במכולת. אנו יודעים איך לקרוא את המאגר החזותי הזה שמתקיים סביבנו אך לא תמיד אנו ערים למסר הסמוי של אותו דימוי
מטרת הקורס, לפתח אצל התלמידים מיומנויות לקריאה ביקורתית ואנליטית של אותו עולם ויזואלי הסובב אותנו דרך הבנת המקורות ההיסטורים של השפה החזותית, כיצד באה לידי ביטוי בחייהם של בני האדם בעבר? איזה סוג של מסרים בחר המין האנושי להעביר באמצעים ויזואלים? התגבשות הכתב כמערכת של סימנים מוסכמים, המצאת הצילום, והמשמעות של הדימויי כיום - בעידן הדיגיטלי.
התקשורת החזותית מלווה את המין האנושי כבר משחר ההיסטוריה. אלה הסימנים הראשונים שבני אדם השאירו כשציירו על קיר המערות. כיום, השפה החזותית מקיפה אותנו ומתקיימת בכל הרבדים של חיינו. מצפיה בטלויזיה דרך צילומים המופיעים בעיתונות, איורים המעטרים ספרים, פרסומות, שלטים ברחוב ועד למוצרים שאנו בוחרים לצרוך במכולת. אנו יודעים איך לקרוא את המאגר החזותי הזה שמתקיים סביבנו אך לא תמיד אנו ערים למסר הסמוי של אותו דימוי
מטרת הקורס, לפתח אצל התלמידים מיומנויות לקריאה ביקורתית ואנליטית של אותו עולם ויזואלי הסובב אותנו דרך הבנת המקורות ההיסטורים של השפה החזותית, כיצד באה לידי ביטוי בחייהם של בני האדם בעבר? איזה סוג של מסרים בחר המין האנושי להעביר באמצעים ויזואלים? התגבשות הכתב כמערכת של סימנים מוסכמים, המצאת הצילום, והמשמעות של הדימויי כיום - בעידן הדיגיטלי.
שפה תמונה
יוצרת ואוצרת בתחומי הצילום והקולנוע. בעלת תואר ראשון באמנות מבצלאל ותואר שני בקולנוע באוניברסיטת תל אביב. אוצרת תערוכות לצילום היסטורי במוזיאון ארץ ישראל ובמאית
לקולנוע דוקומנטרי.
התכנית ללימודי תרבות יפן פותחה ועוצבה באופן מיוחד לתלמידים מצטיינים ומחוננים וכוללת טעימות מהפנים השונים והיפים של יפן. במהלך הקורס התלמידים מתעמקים בספרות יפנית, שירת האיקו, אומנות יפנית עכשווית, קליגרפיה, אמנויות זן שונות, היכרות עם אתרים מפורסמים ביפן, לימוד על טקסים ופולחנים עתיקים ומודרניים כולל התנסות באומנות לחימה – סומו, לימוד על המקור העתיק ממנו נובע הספורט הזה. המצאות וגאדג'טים שמקורם ביפן, מקומו של האמוג'י בחיינו – שורשים תרבותיים ולשוניים שהובילו לפיתוח שימוש נרחב ופופולריות בכל העולם. דגש על שפה יפנית ומנהגים יום יומיים במהלך כל הקורס, מערכת יחסי הכבוד הנהוגה ביפן, ההתחשבות בזולת, הקידות והברכות השונות המקובלות ביפן יוצרים אווירה מיוחדת בכיתת הלימוד. זאת לצד לימוד על ההיסטוריה העתיקה של יפן והיכרות גם עם שירים ומשחקים יפניים.
התכנית ללימודי תרבות יפן פותחה ועוצבה באופן מיוחד לתלמידים מצטיינים ומחוננים וכוללת טעימות מהפנים השונים והיפים של יפן. במהלך הקורס התלמידים מתעמקים בספרות יפנית, שירת האיקו, אומנות יפנית עכשווית, קליגרפיה, אמנויות זן שונות, היכרות עם אתרים מפורסמים ביפן, לימוד על טקסים ופולחנים עתיקים ומודרניים כולל התנסות באומנות לחימה – סומו, לימוד על המקור העתיק ממנו נובע הספורט הזה. המצאות וגאדג'טים שמקורם ביפן, מקומו של האמוג'י בחיינו – שורשים תרבותיים ולשוניים שהובילו לפיתוח שימוש נרחב ופופולריות בכל העולם. דגש על שפה יפנית ומנהגים יום יומיים במהלך כל הקורס, מערכת יחסי הכבוד הנהוגה ביפן, ההתחשבות בזולת, הקידות והברכות השונות המקובלות ביפן יוצרים אווירה מיוחדת בכיתת הלימוד. זאת לצד לימוד על ההיסטוריה העתיקה של יפן והיכרות גם עם שירים ומשחקים יפניים.
תרבות יפן
על מנת ללמוד היטב את השפה היפנית יש להבין את מקורות התרבות היפנית העתיקה והמודרנית
כאחד, לכן אני משלבת סיפורים ואנקדוטות שונים אשר מבוססים על ניסיוני האישי. חייתי 7 שנים ביפן,
במהלכן למדתי את השפה והתעריתי בחיי היפנים בעבודה ובחיי היום יום ומנסיוני בלימוד השפה מצאתי
את הדרך להעבירה לילדים ובני הנוער בישראל.
סביבתנו מזמנת אינספור הזדמנויות לחקר, למידה והתנסות על מנת להכירה. בקורס נפתח את ההבנה של המושג 'מדע' ונבין מהם ענפי המדע העיקריים (פיסיקה, כימיה, בוטניקה, ביולוגיה, זואולוגיה, אסטרונומיה), מה כל אחד מהם מכיל, בודק וחוקר וכיצד הוא משפיע וקשור לאחרים. נכיר מדענים ומדעניות פורצי דרך אשר השפיעו על גילויים והתפתחות התחום שלהם ונתנסה בהמצאות וחקר משלנו באופן חוויתי, נגיש ומהנה.
סביבתנו מזמנת אינספור הזדמנויות לחקר, למידה והתנסות על מנת להכירה. בקורס נפתח את ההבנה של המושג 'מדע' ונבין מהם ענפי המדע העיקריים (פיסיקה, כימיה, בוטניקה, ביולוגיה, זואולוגיה, אסטרונומיה), מה כל אחד מהם מכיל, בודק וחוקר וכיצד הוא משפיע וקשור לאחרים. נכיר מדענים ומדעניות פורצי דרך אשר השפיעו על גילויים והתפתחות התחום שלהם ונתנסה בהמצאות וחקר משלנו באופן חוויתי, נגיש ומהנה.
כל העולם מדע
אם לשני שובבים, שחקנית, כותבת, יוצרת, בוגרת לימודי תיאטרון וסטודנטית להוראה וספרות. מלמדת כ-6 שנים תלמידים מחוננים ומצטיינים בתחומי משחקי התפקידים (מבוכים ודרקונים), מדעים, תיאטרון, בלשות ותנועה וגם מרצה בתחומים שונים. בזמנה הפנוי נהנית לקרוא, לצפות בהצגות, לפתור חדרי בריחה, לזלול פחזניות ולחלום בהקיץ.
הקורס מהווה הצצה ראשונה של התלמידים לתחום האקולוגיה.
במהלך הקורס נלמד מהו יצור חי, נתוודע לממלכות השונות של יצורים חיים – צמחים, בע"ח, פטריות,
חיידקים וחד תאיים שונים. נבדוק מה דרוש לייצור חי בכדי לחיות, מה הקשרים בין יצורים שונים לבין
סביבתם ועוד.
הלמידה תתבצע באמצעים שונים כגון: למידה תיאורטית בכיתה, צפייה בסרטוני טבע, סיורים, עבודה
מעשית בגינה האקולוגית, גידול צמחים בבית ותצפיות על יצורים שונים.
הקורס מהווה הצצה ראשונה של התלמידים לתחום האקולוגיה.
במהלך הקורס נלמד מהו יצור חי, נתוודע לממלכות השונות של יצורים חיים – צמחים, בע"ח, פטריות,
חיידקים וחד תאיים שונים. נבדוק מה דרוש לייצור חי בכדי לחיות, מה הקשרים בין יצורים שונים לבין
סביבתם ועוד.
הלמידה תתבצע באמצעים שונים כגון: למידה תיאורטית בכיתה, צפייה בסרטוני טבע, סיורים, עבודה
מעשית בגינה האקולוגית, גידול צמחים בבית ותצפיות על יצורים שונים.
אדם ואדמה
אגרו-אקולוג – אגרונום המתמחה בחינוך בנושאי סביבה וקיימות, בעל תואר ראשון כאגרונום, תואר
ראשון בפיסיקה, תואר שני במדעי הסביבה מהאוניברסיטה העברית. במהלך 7 השנים האחרונות כראם
מוביל יוזמות חינוכיות בנושאי סביבה וקיימות באזור המרכז. מטרת היוזמות היא לחבר את הילדים
לטבע הסובב אותם, לעורר בהם ערכים של אהבה ושמירה על הסביבה. כראם פועל מתוך שאיפה ליצור
חברה המתייחסת הן לחבריה והן לטבע בכבוד, רואה את עצמה כחלק מהמרקם הרחב יותר שקיים על
פני כדור הארץ ומאפשרת את המשך ההתפתחות האנושית כחלק מהטבע.
איך הופכים חומרי גלם ממוחזרים למוצרי עיצוב ייחודיים?
בואו לגלות איתי איך חשיבה אקולוגית, עיצוב אופנה וטקסטיל נפגשים בחממה ירוקה, חווייתית ומלאת יצירה!
בקורס נרכוש מגוון רחב של מיומנויות טקסטיל ונעמיק בעולם האופנה הממוחזרת. נעבוד בטכניקות של תפירה ידנית, אריגה ממוחזרת, רקמה ומחדוש .(Upcycling) במהלך הסמסטר נתבונן על אורח החיים המודרני, נבין איך תעשיית האופנה משפיעה על הסביבה שלנו כיום, ואיך נוכל להשתמש בצריכה נבונה ובמשאבים קיימים כדי לחולל שינוי.
נעבור תהליכי תכנון ושרטוט מדויקים, נלמד את יסודות התדמיתנות- נמדוד, נחשב ונמיר גזרה דו-ממדית למוצר תלת-ממדי, וכחלק מהתהליך נשלב גם עבודה גרפית דיגיטלית במחשב.
הקורס מפתח חשיבה יצירתית וסביבתית, מיומנויות מוטוריות עדינות ותפיסה מרחבית, תוך עבודה בשיתוף פעולה מעצים וחווייתי.
נתראה בקורס!
איך הופכים חומרי גלם ממוחזרים למוצרי עיצוב ייחודיים?
בואו לגלות איתי איך חשיבה אקולוגית, עיצוב אופנה וטקסטיל נפגשים בחממה ירוקה, חווייתית ומלאת יצירה!
בקורס נרכוש מגוון רחב של מיומנויות טקסטיל ונעמיק בעולם האופנה הממוחזרת. נעבוד בטכניקות של תפירה ידנית, אריגה ממוחזרת, רקמה ומחדוש .(Upcycling) במהלך הסמסטר נתבונן על אורח החיים המודרני, נבין איך תעשיית האופנה משפיעה על הסביבה שלנו כיום, ואיך נוכל להשתמש בצריכה נבונה ובמשאבים קיימים כדי לחולל שינוי.
נעבור תהליכי תכנון ושרטוט מדויקים, נלמד את יסודות התדמיתנות- נמדוד, נחשב ונמיר גזרה דו-ממדית למוצר תלת-ממדי, וכחלק מהתהליך נשלב גם עבודה גרפית דיגיטלית במחשב.
הקורס מפתח חשיבה יצירתית וסביבתית, מיומנויות מוטוריות עדינות ותפיסה מרחבית, תוך עבודה בשיתוף פעולה מעצים וחווייתי.
נתראה בקורס!
החממה לקיימות ועיצוב טקסטיל
אני לירן, מעצבת אופנה, בוגרת תואר ראשון בהצטיינות בעיצוב אופנה וחינוך. בעלת תואר במנהל מדיניות ומנהיגות בחינוך ובעלת תעודת הוראה-על יסודי. מורה ומנחת סדנאות בעיצוב אופנה ומייקרים) תדמיתנות, תפירה, סריגה, רקמה, אריגה, עיצוב טקסטיל, אומנות, הדפסות תלת מימד stop motion, נגרות), בכל קשת הגילאים, מגילאי יסודי- סטודנטים ומבוגרים. מעצבת שמלות כלה ובעלת חוגים לעיצוב אופנה לילדים. מנחת סדנאות מייקרים וקורסים בתוכניות העשרה למחוננים, מנהלת בכירה לשעבר בחברה העוסקת מסגרות העשרה לא-פורמליות לילדים, בתל אביב. מתגוררת ברמת גן יחד עם בעלי ליאור, הבן שלנו ליבר וכלבתו האהובה צ'ולי. חובבת ספורט, יצירה בחומר, טיולים, עבודה עם אנשים ובעיקר ילדים.
בקורס נלמד את הבסיס של המשחק הכי כיף ופופולרי בעולם. ברידג הינו משחק חשיבה חברתי ותחרותי. במשחק זה משולבים את גר אסטרטגי וסטטיסטיקה לצד מיומנויות תקשורת (בניגוד לשחמט לדוגמא) ועבודה בזוגות.
בנוסף נתמודד עם האתגרים שהתחרות מביאה איתה.
וכל זה תוך כדי משחק, ובעיקר- כיף! כי לא רק לסבתות מגיע להנות :)
בקורס נלמד את הבסיס של המשחק הכי כיף ופופולרי בעולם. ברידג הינו משחק חשיבה חברתי ותחרותי. במשחק זה משולבים אתגר אסטרטגי וסטטיסטיקה לצד מיומנויות תקשורת (בניגוד לשחמט לדוגמא) ועבודה בזוגות.
בנוסף נתמודד עם האתגרים שהתחרות מביאה איתה.
וכל זה תוך כדי משחק, ובעיקר- כיף! כי לא רק לסבתות מגיע להנות :)
ברידג'
מורה מוסמכת לברידג׳ כבר 20 שנה. מלמדת ברידג לכל הגילאים (כי לא רק לסבתות מגיע לעשות כיף :). בנוסף למדתי קולנוע ופילוסופיה. אמא לשני ילדים, שאחד מהם למד במרכז (השניה עוד קטנה ומקווה שגם תגיע), ובנוסף ייצג בעבר את ישראל בברידג׳ בנבחרת על גיל 16.
מה הם הגורמים שמאפשרים את קיום החיים בכדור הארץ כפי שאנו מכירים כיום?
מה המרחק שלנו מהשמש ולמה הוא בעיקר המרחק הנכון? ומה הקשר של זהבה מהסיפור המפורסם לעניין?
איזה עולם ניצור עבור הדורות הבאים והאם יש לנו יכולת השפעה? מה מגן עלינו כאן? וכיצד זה קשור לכדור שעליו אנו חיים?
איך יתכן שנוכחותו של טורף חשובה ביותר דווקא לקיומו של המין שממנו הוא ניזון?
הקורס מהווה בדרך כלל קורס המשך לזואולוגיה ועוסק במגוון נושאים והיבטים סביבתיים, זואולוגים ואבולוציונים, כשהנושא המרכזי בו הוא הבנה מעמיקה של המונח "בית גידול" על שלל רבדיו. הסביבה לצורך העניין, יכולה להיות כל מה שסביבנו, הרי כמעט כל דבר ביקום הוא חלק ממשהו יותר גדול שמשפיע עליו ומושפע ממנו. במהלך הקורס נלמדים מגוון נושאים ומושגים הקשורים לתחום כגון: מה המגדיר בית גידול, גורמים ביוטים וא-ביוטים והקשרים ביניהם, נישה אקולוגית, יחסי גומלין ודינמיקה בין החברות של בתי גידול, דחיקה תחרותית, גורמים מגבילים, שינויים סביבתיים ועוד.
הקורס כולל שיעורים עיוניים, מצגות, עבודה מול מחשבים ועם מגוון כלים אינטראקטיביים, מעט עבודה חוץ כיתתית, משימות קבוצתיות.
מטרות הקורס הינן: הכרות מעמיקה ומגוונת עם מושגים שונים בתחום תוך ביצוע לימוד עצמאי חשיפה והצגה רב ממדית של סוגיות אקולוגיות שהשפיעו על העבר, משפיעות על ההווה וללא ספק ישפיעו על העתיד של כדור הארץ ושל המגוון הביולוגי המאכלס אותו.
מה הם הגורמים שמאפשרים את קיום החיים בכדור הארץ כפי שאנו מכירים כיום?
מה המרחק שלנו מהשמש ולמה הוא בעיקר המרחק הנכון? ומה הקשר של זהבה מהסיפור המפורסם לעניין?
איזה עולם ניצור עבור הדורות הבאים והאם יש לנו יכולת השפעה? מה מגן עלינו כאן? וכיצד זה קשור לכדור שעליו אנו חיים?
איך יתכן שנוכחותו של טורף חשובה ביותר דווקא לקיומו של המין שממנו הוא ניזון?
הקורס מהווה בדרך כלל קורס המשך לזואולוגיה ועוסק במגוון נושאים והיבטים סביבתיים, זואולוגים ואבולוציונים, כשהנושא המרכזי בו הוא הבנה מעמיקה של המונח "בית גידול" על שלל רבדיו. הסביבה לצורך העניין, יכולה להיות כל מה שסביבנו, הרי כמעט כל דבר ביקום הוא חלק ממשהו יותר גדול שמשפיע עליו ומושפע ממנו. במהלך הקורס נלמדים מגוון נושאים ומושגים הקשורים לתחום כגון: מה המגדיר בית גידול, גורמים ביוטים וא-ביוטים והקשרים ביניהם, נישה אקולוגית, יחסי גומלין ודינמיקה בין החברות של בתי גידול, דחיקה תחרותית, גורמים מגבילים, שינויים סביבתיים ועוד.
הקורס כולל שיעורים עיוניים, מצגות, עבודה מול מחשבים ועם מגוון כלים אינטראקטיביים, מעט עבודה חוץ כיתתית, משימות קבוצתיות.
מטרות הקורס הינן: הכרות מעמיקה ומגוונת עם מושגים שונים בתחום תוך ביצוע לימוד עצמאי חשיפה והצגה רב ממדית של סוגיות אקולוגיות שהשפיעו על העבר, משפיעות על ההווה וללא ספק ישפיעו על העתיד של כדור הארץ ושל המגוון הביולוגי המאכלס אותו.
בוגר מדעי החיים, אוהב טבע, מדעים ובעלי חיים מושבע, שנהנה לשלב
תחביב עם עבודה. מזה כ- 15 שנים אני מדריך בעיקר במרכזי מחוננים, במגוון נושאים הקשורים
למדעים, בדגש על מדעי החיים. אני אוהב לפתח, להתפתח, ללמד וגם ללמוד דברים חדשים במגוון
שיטות ודרכים.
האם אפשר לראות צליל? כיצד נשמעת רוח? האם לצמחים, למים ולאבנים יש מוזיקה? כיצד בעלי חיים משתמשים בצליל כדי לתקשר, לנווט ולהישרד?
בקורס רב־תחומי זה יצאו התלמידים למסע חקר המשלב אקולוגיה, פיזיקה של הקול, מוזיקה, אמנות חזותית ויצירה. באמצעות ניסויים מדעיים, הקשבה פעילה, עבודה בחומרי טבע, תנועה, תיווי גרפי ובניית כלי נגינה, יגלו כיצד העולם הסובב אותנו פועל כמרחב מוזיקלי עשיר.
במהלך השנה יתנסו התלמידים בתהליכי חקר, יאספו צלילים מן הסביבה, יתכננו ניסויים, יפתחו עבודות אמנות ויצירות מוזיקליות, ויחקרו את הקשרים שבין מדע, טבע, אקוסטיקה ויצירה.
בעלת תואר שני במנע"ס, בוגרת קורס מנהיגות וקהילה מקנדה, מדריכת הורים, אומנית רב תחומית וסטודנטית נצחית. מאחורי 23 שנות קריירה בהייטק בהן מילאתי מגוון תפקידים (כולל 12 שנה רילוקשיין בקנדה). בשלוש השנים האחרונות אני משלבת בין שלושת האהבות שלי - הוראה וחינוך, אומנות וטכנולוגיה. אני מלמדת במרכזי מחוננים ומצטיינים מגוון נושאים כגון: מפגש בין אומנות וטכנולוגיה, רובוטיקה, חשמל ואלקטרוניקה, תכנות, AI
האם אפשר לראות צליל? כיצד נשמעת רוח? האם לצמחים, למים ולאבנים יש מוזיקה? כיצד בעלי חיים משתמשים בצליל כדי לתקשר, לנווט ולהישרד?
בקורס רב־תחומי זה יצאו התלמידים למסע חקר המשלב אקולוגיה, פיזיקה של הקול, מוזיקה, אמנות חזותית ויצירה. באמצעות ניסויים מדעיים, הקשבה פעילה, עבודה בחומרי טבע, תנועה, תיווי גרפי ובניית כלי נגינה, יגלו כיצד העולם הסובב אותנו פועל כמרחב מוזיקלי עשיר.
במהלך השנה יתנסו התלמידים בתהליכי חקר, יאספו צלילים מן הסביבה, יתכננו ניסויים, יפתחו עבודות אמנות ויצירות מוזיקליות, ויחקרו את הקשרים שבין מדע, טבע, אקוסטיקה ויצירה.
מעבדת צליל
מוזיקאית אמנית רב-תחומית, מלחינה, מאלתרת, נגנית נבל וזמרת. במהלך שני העשורים האחרונים היא עוסקת ביצירה עצמאית ובפרויקטים בשיתופי פעולה עם מוזיקאים ואמנים מתחומי האמנות, הפרפורמנס והמחול, ויצירותיה מוצגות ומושמעות על במות מגוונות בארץ ובעולם. לצד פעילותה האמנותית, היא בעלת ניסיון רב בהוראת מוזיקה, יצירה וחשיבה יצירתית במרכזים למחוננים ומצטיינים ובמכון אריקה לנדאו, שם היא משמשת גם כרכזת פדגוגית. בעבודתה החינוכית היא מפתחת תכנים ותהליכי למידה המשלבים מוזיקה עם תחומי ידע נוספים, ומעודדים חקר, התנסות, סקרנות ופיתוח יצירתיות.
מה תפקיד הבנק? האם לכסף יש מחיר? למה הכרחי לעקוב אחר הכנסות והוצאות? מהו שוק חופשי? האם יש קשר בין רגש לכסף? מה עלי לעשות בדמי הכיס? מה הקשר בין סיכוי לסיכון? מקצוע רווחי או חלום?
מטרת הקורס, להקנות כלים פיננסיים שימושיים לחיי היום יום ולפתח כישורי יזמות ומנהיגות אישית ובעצם, ללמוד שפה חדשה
בצורה חווייתית באמצעות משחקי קופסא ודינמיקות קבוצתיות יפגשו הילדים עם עולמות כלכליים שונים .
נכיר מושגים כמו ריבית, תקציב, הכנסה פסיבית, משכנתא, בורסה, נדל"ן ויזמות, שכיר, עצמאי, קביעת מטרות, הצבת יעדים ועוד ועוד.
הפעילות מושתתת על חוויה והדמיה מעשית ומשלבת משחקי עסקים, הפעלות דינמיות, סיפורים מעוררי השראה, סרטים, דינמיקה קבוצתית ודוגמאות מהחיים, זאת בכדי לאפשר לתלמידים לפתח זווית ראיה שונה ומאתגרת.
מייסד ומפתח התוכנית הינו נועם נדב, אשר פיתח תוכנית ייחודית, אשר מיועדת להעצמה אישית ופיתוח יכולת גבוהה יותר להתמודדות עם אתגרים כלכליים ואישיים.
מה תפקיד הבנק? האם לכסף יש מחיר? למה הכרחי לעקוב אחר הכנסות והוצאות? מהו שוק חופשי? האם יש קשר בין רגש לכסף? מה עלי לעשות בדמי הכיס? מה הקשר בין סיכוי לסיכון? מקצוע רווחי או חלום?
מטרת הקורס, להקנות כלים פיננסיים שימושיים לחיי היום יום ולפתח כישורי יזמות ומנהיגות אישית ובעצם, ללמוד שפה חדשה
בצורה חווייתית באמצעות משחקי קופסא ודינמיקות קבוצתיות יפגשו הילדים עם עולמות כלכליים שונים .
נכיר מושגים כמו ריבית, תקציב, הכנסה פסיבית, משכנתא, בורסה, נדל"ן ויזמות, שכיר, עצמאי, קביעת מטרות, הצבת יעדים ועוד ועוד.
הפעילות מושתתת על חוויה והדמיה מעשית ומשלבת משחקי עסקים, הפעלות דינמיות, סיפורים מעוררי השראה, סרטים, דינמיקה קבוצתית ודוגמאות מהחיים, זאת בכדי לאפשר לתלמידים לפתח זווית ראיה שונה ומאתגרת.
מייסד ומפתח התוכנית הינו נועם נדב, אשר פיתח תוכנית ייחודית, אשר מיועדת להעצמה אישית ופיתוח יכולת גבוהה יותר להתמודדות עם אתגרים כלכליים ואישיים.
חינוך פיננסי
שמי טלי. יש לי תואר ראשון בכלכלה ותואר שני במנהל. במשך יותר מ20 שנים עבדתי בתפקידים שונים במערכת הפיננסית, כסוחרת אופציות ומנהלת דסק לקוחות בחדר עסקות, וכמנהלת סניף בנקאות פרטית.
עולם הפיננסיים מרתק אותי, ויותר מזה, אני מאמינה שחשוב להחשף לעולם הפיננסי, למונחים ולקשרי הגומלין בתחום זה מגיל בית הספר.
חרקים ושאר בעלי החיים הקטנים מהווים חלק עצום ומגוון מעולם הטבע, ובכל זאת רוב הזמן הם נמצאים ממש לידנו מבלי שנבחין בהם.
במהלך הקורס נצא להכיר מקרוב את העולם הקטן שסביבנו, נלמד לזהות את היצורים החיים בו ונגלה כיצד הם מתמודדים עם אתגרים כמו תנועה, ציד, הגנה, הסוואה, תקשורת והתאמה לסביבה.
דרך התבוננות, חקר וניסויים ננסה להבין אילו פתרונות מיוחדים התפתחו אצל בעלי חיים קטנים לאורך מיליוני שנות אבולוציה, ונשאל מה בני האדם יכולים ללמוד מהם ואיך אפשר ליישם רעיונות מהטבע גם בעולם שלנו. כך נכיר את תחום הביומימיקרי, העוסק בפיתוח פתרונות וטכנולוגיות בהשראת הטבע.
הקורס משלב מדע, טבע, חקר והמצאה, ומראה כיצד לפעמים ההמצאה הגדולה הבאה מסתתרת ממש מתחת לאף שלנו!
חרקים ושאר בעלי החיים הקטנים מהווים חלק עצום ומגוון מעולם הטבע, ובכל זאת רוב הזמן הם נמצאים ממש לידנו מבלי שנבחין בהם.
במהלך הקורס נצא להכיר מקרוב את העולם הקטן שסביבנו, נלמד לזהות את היצורים החיים בו ונגלה כיצד הם מתמודדים עם אתגרים כמו תנועה, ציד, הגנה, הסוואה, תקשורת והתאמה לסביבה.
דרך התבוננות, חקר וניסויים ננסה להבין אילו פתרונות מיוחדים התפתחו אצל בעלי חיים קטנים לאורך מיליוני שנות אבולוציה, ונשאל מה בני האדם יכולים ללמוד מהם ואיך אפשר ליישם רעיונות מהטבע גם בעולם שלנו. כך נכיר את תחום הביומימיקרי, העוסק בפיתוח פתרונות וטכנולוגיות בהשראת הטבע.
הקורס משלב מדע, טבע, חקר והמצאה, ומראה כיצד לפעמים ההמצאה הגדולה הבאה מסתתרת ממש מתחת לאף שלנו!
עולם קטן - המצאות גדולות
צלם אוטודידקט ומרצה לצילום מאקרו וטבע אשר ננשך בצעירותו ע"י נמלה לא רדיואקטיבית ומאז חייו השתנו. הוא נחשף למגוון העצום של היצורים הקטנים סביבנו, וגילה שהתרחשויות על עלה של שיח יכולות להיות מרתקות ומלמדות לא פחות מהתרחשויות בסוואנה של אפריקה. תמונותיו, המציגות את אותם דוגמנים קטנים באור אחר, זכו להצלחה גדולה והתגובות לגבי קסמם של אותם היצורים לא איחרו לבוא. האתגר הבא שלו הוא להעביר את הידע הלאה וללמד אחרים כיצד לתעד את אותו עולם קטן ומופלא כדי שגם הם בתורם יכירו ויספרו את סיפורם של שותפינו הקטנים.

